【知识点复习】成考专升本《教育理论》篇|教育学部分
2023-06-07 17:03   来源： 云南成考网     点击：0

教育学部分

1、我国战国时期出现的《学记》是世界上最早专门论述教育的著作。

2、捷克著名教育家夸美纽斯于1632年出版的《大教学论》是教育学形成一门独立学科的标志，是近代最早的一部教育学著作；首次从理论上论述了班级授课制，提出“泛智教育”，曾经赞誉教师为“太阳底下最光辉的职业”。

3、杜威的主要教育观点：提出新三中心论“儿童中心”“活动中心”“经验中心”。

4、我国第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的：《新教育大纲》（1930年）。

5、苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》中系统论述了他的全面和谐教育理论，其著作被称为“活的教育学”。

6、英国哲学家培根首次把教育学作为独立学科提了出来。

7、影响人的发展的因素主要有遗传、环境、学校教育和个体的主观能动性。

8、人的发展规律：①顺序性和阶段性②不平衡性③稳定性与可变性④个体差异⑤互补性

9、我国制定教育目的的理论基础是马克思关于人的全面发展学说。

10、教育目的的根本实现途径是教育与生产劳动相结合。

11、全面发展的教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育构成。

12、我国第一个正式实施的学制是癸卯学制，明显反映了“中学为体、西学为用”的思想。

13、教师的根本任务是教书育人。

14、教师劳动的特点：（1）复杂性和创造性（2）连续性、广延性（3）长期性、间接性（4）主体性、示范性。

15、中小学教材编写、教学、评估和考试命题的基本依据是课程标准。

16、孔子所说的“不愤不启。不悱不发”体现了启发式教学方法思想。

17、在我国，清政府在1862年京师同文馆最早推行班级授课制。

18、教学评价的类型：诊断性评价、形成性评价、终结性评价。

19、德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾。

20、学校德育的基本途径是教学。

21、常用的德育方法：说理教育、榜样示范、实际锻炼、陶冶教育、指导自我教育、品德评价

22、班主任的基本任务就是带好班级，教好学生。（辨析题)

23、班集体是班主任工作的目的和结果，也是班主任开展工作的有利助手和途径，组织和培养班集体是班主任的中心工作。

24、班主任工作的重点和经常性工作是对学生进行思想品德教育。

25、在当代教育理论发展中，德国教育家瓦·根舍因提出了范例教学理论。

26、教育在人的发展中起主导作用。

     

  教育学简答题

       一、教育的文化功能

1、教育有筛选、整理、传递、保存和继承文化的作用

2、教育具有传播和交流文化的作用

3、教育具有活化文化的作用

4、教育具有更新和创造文化的作用

5、教育具有批判和引导文化的作用

       二、简述我国当前教育方针的基本点

1、培养社会主义事业的建设者和接班人，这一点表明我国社会主义教育目的的性质和方向

2、培养全面发展的人，这是社会主义教育目的对人才素质的基本要求

3、教育目的的根本实现途径是教育与生产劳动相结合

三、教学的基本任务

1、引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能，这是教学的首要任务

2、发展学生智力，培养学生的创新精神与实践能力

3、发展学生的体力，提高学生的身心健康水平

4、培养学生的审美情趣和能力，形成良好的世界观基础

5、发展学生积极的情感、态度和价值观，形成良好品德和个性心理品质

       四、我国目前基本的教学原则

1、科学性与教育性相结合原则

2、理论联系实际原则

3、直观性原则

4、启发性原则

5、循序渐进原则

6、巩固性原则

7、因材施教原则

       五、德育的基本原则

1、现实性与方向性相结合的原则

2、从学生实际出发的原则

3、知行统一原则

4、集体教育与个别教育相结合的原则

5、正面教育与纪律约束相结合的原则

6、依靠积极因素克服消极因素的原则

7、尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则

六、教育要适应人都得身心发展的哪些特征？如何适应?

1、教育要适应人的发展的顺序性和阶段性；教育要循序渐进地促进人的发展

2、教育要适应人的发展的不平衡性；应在儿童身心发展的某一关键期施以相应的教育

3、教育要适应人的发展的稳定性和可变性；在教育中既要注意稳定性，不随意改变教育的内容和方法，又要考虑可变性，充分挖掘学生发展的潜力

4、教育要适应人的发展的个别差异性，做到因材施教

5、教育要适应人的发展的互补性，促进人的个性发展

       七、素质教育的意义

1、素质教育有助于提高中华民族的整体素质，提高综合国力。

2、素质教育是克服应试教育的弊端，深化教育改革的必然趋势。

3、素质教育是实施全面发展教育的具体落实。

八、常用的教学方法

1、以语言传递为主的教学方法：讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法。

2、以直观感知为主的教学方法：演示法、参观法。

3、以实际训练为主的教学方法：练习法、实验法、实习作业法、实践活动法。

4、以探究为主的教学方法

5、以情感陶冶（体验）为主的教学方法

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确认审核：9月初

考试时间：10月最后一个周末(以招考院通知为准)

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特别提示：最终招考计划及报名相关通知以招生考试院通知为准

毕业待遇：学制学制结束成绩合格，颁发教育部电子注册毕业证，国家承认、学信网可查。本科毕业生符合条件的授予学位。

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